el tiburón del lago cocibolca

(Foto: Lago Cocibolca desde satélite)

En la grabación del CD de Ritmo en los barrios, incluimos uno de nuestros grandes hits: "El tiburón del Lago Cocibolca", una adaptación al español de "El monstre de Banyoles", del cantante catalán Toni Jiménez, que en su versión original nos habla de la leyenda del lago de Banyoles (al norte de Catalunya) en el que, se dice, habitaba un monstruo que atemorizaba a la gente de la zona...

De pequeño siempre me había gustado esta canción a ritmo de cha-cha-cha, y dado que desde que me dedico a enseñar música siempre me funcionó muy bien con mis estudiantes, decidí hacer una versión adaptada a la realidad de Nicaragua.

El tema principal que elegí para hacer la letra tiene, igual que la versión original de la canción, algo de misterio...El gran Lago de Nicaragua, también conocido por su nombre indígena, Cocibolca, es el único del mundo en el que habitan tiburones; lo que sucede es que el tiburón del lago está en grave peligro de extinción y, de hecho, en la actualidad hay muy poca gente que asegure haberlo visto, hasta el punto que hay algunos que dudan si el tiburón del lago es un mito o es realidad...

La letra es muy pedagógica y va muy bien para enseñar a los estudiantes algo de Historia y Geografía de Nicaragua. A partir de la canción, les explico que los tiburones llegaron al lago Cocibolca a través del Río San Juan, el cual conecta el lago con el Mar Caribe, densamente poblado por tiburones.

(Foto: tiburón toro también conocido como tiburón de agua dulce)

Con sus más de 8624 km² de extensión, el Cocibolca es el lago más grande de Centro América y décimo en todo el mundo, y contiene más de 400 islas. La canción enseña a los niños cuales son las más importantes: Solentiname, un archipélago formado por 36 islas al sur del lago; Zapatera, una isla de origen volcánico; las Isletas de Granada son más de 360 pequeñas islas que se originaron hace 20.000 años tras la explosión del volcán Mombacho; y Ometepe, la más grande de todas, que está formada por dos volcanes, el Concepción y el Maderas. Después de cantar esta canción, uno entiende por qué Nicaragua es conocida como "tierra de lagos y volcanes"...

Haciendo un poco de Historia, también les explico que cuando los conquistadores españoles llegaron donde hoy es Nicaragua, a principios del siglo XV, quedaron fascinados por este inmenso lago, al que llamaron "el mar de agua dulce", y en 1524 fundaron, a sus orillas, la ciudad de Granada, la más antigua de todo el continente americano, donde precisamente está localizado nuestro proyecto Ritmo en los barrios.

Ahí va la letra:

Un tiburón vivía en el Caribe
y un buen día se puso a pensar:
“¡Lejos de aquí no sé cómo se vive!”
Y a Nicaragua se fue a viajar.

El tiburón del Lago Cocibolca,
al que llegó nadando por el Río San Juan,
el tiburón del Lago Cocibolca,
si vos lo viste es que existe de verdad.

Solentiname, Isletas de Granada
y Zapatera él quiso descubrir.
También los dos volcanes de Ometepe
buscó aunque no los pudiera subir.

El tiburón del Lago Cocibolca…

Tiempo después, llegaron sus amigos
porque el Gran Lago querían habitar.
Y desde entonces viven escondidos
y es muy difícil poderlos encontrar.

El tiburón del Lago Cocibolca…

(Foto: Isla de Ometepe, con sus volcanes Concepcion y Maderas, en el Lago Cocibolca)

ahimsa worldwide

Después de una larga preparación, por fin llegó el gran día en el que fuimos a los estudios de Radio Futura de Managua a grabar un CD con varias de "nuestras" canciones.

El trabajo se inició hace unos meses en cada una de las escuelas por separado para aprender las canciones, y al cabo de un tiempo, una selección de estudiantes de cada centro empezó a reunirse los fines de semana para practicar para el evento. Todo este proceso culminó hace unos días cuando un grupo de 26 pequeños músicos, junto con los profesores Juan y Óscar, se desplazó hasta la capital para llevar a cabo la grabación.

Realmente fue un día muy especial. Algunos de los niños ni siquiera habían tenido nunca la oportunidad de estar en Managua (que se encuentra a solo 45 km de Granada) y por supuesto que ninguno de ellos nunca había estado en un estudio de grabación. Fue un día de trabajo, nervios, emociones...Cantar y tocar la flauta, el piano o percusión con los auriculares puestos o rodeados de micrófonos, en los mismos estudios donde graban los músicos más importantes de Nicaragua, realmente les hizo sentirse "estrellas" por un día. Esta experiencia les hizo sentirse muy orgullosos de ellos mismos y les anima a seguir adelante con la música.

Todo esto fue posible gracias a Project Ahimsa (http://www.projectahimsa.org/), una organización sin ánimo de lucro, con sede en San Francisco, que, a partir de subvenciones y donaciones de instrumentos, se dedica a financiar programas de educación musical en lugares afectados por la pobreza y la violencia. Desde el año 2001 han apoyado a más de 40 programas en la India, Tailandia, México, Reino Unido, Estados Unidos, Cuba, Tanzania, Argentina, Guatemala y Nicaragua, donde más de 10.000 niños y jóvenes se han beneficiado de su ayuda. El año pasado Ritmo en los barrios ya recibió de ellos una subvención de $1500.

Para este año ha solicitado a todos estos programas una muestra de la música que hacen, y las diez mejores canciones se incluirán en un álbum titulado "Ahimsa Worlwide" (Ahimsa alrededor del mundo) que se distribuiría a nivel mundial con el objetivo de conseguir fondos para seguir llevando música a los más desfavorecidos. La propia organización nos a ayudó a financiar nuestra grabación.

Independientemente de que alguna de nuestras canciones sea seleccionada para el álbum, el simple hecho de haber vivido esta experiencia ya mereció la pena. Vean y disfruten de las fotografías de un día inolvidable.

¡salimos en la tele!

Como ya les habíamos anunciado, el programa Cámara Abierta de TVE2 (Televisión Española) va a emitir un pequeño reportage sobre Ritmo en los barrios. La cita es hoy miércoles por la noche, a las 12,30 (madrugada del jueves, en realidad). Para los que no tienen costumbre de sentarse frente al televisor a horas tan intempestivas y para los que nos siguen desde fuera del territorio español, hay la posibilidad de ver el reportage a través de la web de Cámara Abierta:

http://www.rtve.es/page?CA_REPORTAJES&pagina=reportajes&idReportaje=7402

En el programa emitido el pasado 8 de enero, el calendario de Ritmo en los barrios ya tuvo sus, exactamente, 20 segundos de gloria. Lo pueden ver en este link:

http://www.rtve.es/page?CA_REPORTAJES&pagina=reportajes&idReportaje=6161

¡Que lo disfruten!

balance calendario

¡Muy buenas noticias! La segunda edición del calendario de Ritmo en los barrios ha sido un gran éxito, e incluso hemos superado las cifras del año pasado. Los calendarios se siguen vendiendo en cuentagotas, pero a día de hoy, las cifras son de 765 vendidos lo que supone un ingreso de 9075 dólares.

El objetivo principal de la venta de calendarios era conseguir los fondos necesarios para poder seguir pagando los salarios de los profesores, y esta increíble cantidad nos permite seguir con prácticamente la misma plantilla del año pasado durante el que ya se hizo un trabajo fantástico (seis profesores locales más un servidor).

Solo ha habido un par de cambios; el puesto de profesor de guitarra que este año ocupa Juan Francisco Centeno, y el de profesor de trompeta que de momento lo desempeña el voluntario alemán Jonathan Hoelzle, mientras seguimos a la espera de incorporar otro profesor local. Durante el inicio de curso tuvimos también con nosotros la voluntaria Louise Porter de Estados Unidos dando clases de canto, y está previsto que durante los próximos meses tengamos aquí unos cuantos voluntarios más.

A pesar de que, en un principio, para este año no nos habíamos marcado el objetivo de ampliar el proyecto a más escuelas, sino que queríamos consolidarlo en las siete en las que trabajamos el año pasado, finalmente los fondos conseguidos nos han permitido incorporar permanentemente en nuestro programa dos escuelas en las que el año pasado ya habíamos colaborado esporádicamente: Juan Diego y Salomón de la Selva. Con estas dos, ya son nueve en total, y en ellas tenemos más de 600 niños recibiendo clases de música, lo cual nos llena de satisfacción. En el resto de escuelas que tenemos en “lista de espera” esperamos poder ir haciendo alguna que otra colaboración durante el año.

Aprovechamos para dar las gracias, una vez más, a Marc Virgili por el tremendo esfuerzo en la elaboración del calendario, así como a todos los ex-voluntarios, familiares y amigos que ayudaron a distribuirlos, y, por supuesto, a todos los que lo compraron.

(Foto: La escuela Salomón de la Selva se encuentra en unas condiciones de lo más precarias. Está hecha de madera y dispone de una sola aula para los 6 grados de primaria más el pre-escolar).

Después de un inicio un poco complicado, ahora el curso evoluciona favorablemente a pesar de que Ritmo en los barrios se encuentra en un año de transición. Tras casi cinco años en Nicaragua, este es el último en que voy a trabajar para el proyecto desde aquí y en el futuro lo voy a hacer desde Barcelona. Antes de que termine este año escolar, un profesor local quedará encargado de coordinar el trabajo en las escuelas, así que ahora nos estamos preparando para que este momento de cambio sea lo menos traumático posible.

Los planes de futuro más inmediatos son, aparte de estar ensayando para los conciertos que vamos a hacer en todas las escuelas para celebrar el "Día de la Madre" el próximo 30 de mayo (una festividad muy importante en Nicaragua), nos estamos preparando para participar en un concurso organizado por Project Ahimsa, una organización norteamericana, que ya nos había apoyado anteriormente.

Project Ahimsa ha pedido a los más de 40 programas de Eduación Musical a los que apoya en todo el mundo, que le mandemos una grabación con la música que hacen nuestros estudiantes. Las diez mejores canciones se incluirán en un álbum que se distribuirá a nivel mundial con el objetivo se conseguir fondos para seguir apoyando estos programas. Ritmo en los barrios no dispone de ninguna grabación profesional, pero la propia fundación nos ha donado $350 para que podamos afrontar los gastos que suponen grabar un CD en un estudio. Al margen de la posibilidad de ser seleccionados para el álbum, estamos muy contentos de que un grupo de nuestros estudiantes tenga la oportunidad de asistir a un estudio de grabación profesional. ¡Sin duda que serà una experiencia para toda la vida!

(Foto: Alumnos de la escuela Ángela Morales muestran los instrumentos que rcibieron del CEIP Salvador Espriu de Badalona).

Desde aquí queremos hacer partícipes de tantos éxitos a todos los que nos ayudan, así que... ¡¡Muchas felicidades a todos!!

territorios solidarios

TERRITORIOS SEVILLA es un festival de música que tiene lugar en la capital hispalense, cada primavera, organizado por el Área de Cultura y Fiestas Mayores del Ayuntamiento de la ciudad. En su primera edición, en 1998, y en las tres siguientes, la programación mantenía en todas las actuaciones algún elemento en común. Así por ejemplo, en el primer año el cartel estaba dedicado a la música celta mientras que el segundo se dedicó a la música mediterránea. En su quinta edición, la de 2002, el festival dejó de tener ese carácter temático, manteniendo, eso sí, la etiqueta “música de los pueblos”.

Al margen de conciertos gratuitos en céntricas plazas de la ciudad y actuaciones de pago en otros escenarios, el Festival ha organizado varias actividades paralelas como TERRITORIOS SOLIDARIOS que tendrá lugar del 22 al 25 de este mes y que no es sino el II Encuentro Internacional entre Agentes Sociales y Formadores que mediante programas musicales y artísticos trabajan en zonas empobrecidas con colectivos en riesgo de exclusión.

Ritmo en los barrios ha sido invitado a participar en dicho encuentro por lo que nos sentimos muy afortunados y agradecidos. Estamos muy entusiasmados ante la posibilidad de conocer y compartir experiencias con organizaciones de todo el mundo que realizan una labor parecida a la nuestra; sin duda, promete ser un encuentro de lo más provechoso.

Para ver el cartel del Festival y más información sobre el mismo: www.territoriossevilla.com

visita a la chureca

Uno de los objetivos de Ritmo en los barrios para este año es el de hacer llegar la música a muchos más niños haciendo visitas a escuelas y centros del tipo que sea, para que los niños puedan aprender y disfrutar, aunque sea por un solo día, de talleres, conciertos o cualquier tipo de actividad relacionada con la música.

Ya comenzamos a trabajar en este proyecto, y la verdad es que la primera salida fue de lo más impactante. Después de tantos años en Nicaragua, pensaba que ya estaba curado de espantos, pero la experiencia que viví esta misma semana me hizo poner los pelo de punta.

Invitado por Johanna, una cooperante alemana que conocí el año pasado en Granada, fui a visitar un comedor infantil que se encuentra a orillas de La Chureca, el vertedero municipal de Managua, que con sus 43 hectáreas de extensión es el más grande de Centroamérica, y recibe diariamente más de 1000 toneladas de basura.

Lo que ahí encontré fue de lo más desolador; un espectáculo realmente dantesco. Cerca de 1500 personas, la mayoría niños, malviven en chabolas literalmente dentro del vertedero y su único modo de sobrevivir es recogiendo y seleccionando basura para después venderla. Algunos incluso encuentran su alimento entre los desechos. El ambiente irrespirable y las aves carroñeras sobrevolando la zona hacen que uno quiera salir de ahí corriendo.

En medio de este infierno, se encuentra el comedor de “Los Quinchos”, una organización italiana, al que niños descalzos, completamente sucios y desnutridos llegan a recibir su comida diaria. La mayoría han nacido entre basura y este es el único mundo que conocen.

Antes de comer hicimos una sesión de canciones en la que los niños lo pasaron de lo lindo, pero tras la que, en realidad, nada ha cambiado para ellos; solo espero que les haya quedado un bonito recuerdo de ese día en que llegó un señor con una guitarra...

voluntariado 2008

Para este curso 2008 volvemos a solicitar la colaboración de voluntarios que puedan ayudarnos, no solo a enseñar música a los niños, sino también a capacitar profesores locales.

Aquí presentamos informaciones varias para los que estén interesados:

-No cobramos ninguna cuota de inscripción para participar en nuestro programa. Tampoco pedimos ninguna titulación ni experiencia previa.

-Los gastos del viaje y la estancia en Granada van a cargo de cada voluntario. Desde la organización se dan facilidades para encontrar alojamiento en algún hospedaje económico (con derecho a cocina) o con una familia local. En algunas de las escuelas también se sirve comida para los voluntarios.

-El aeropuerto más cercano es el de Managua. No obstante, puede resultar mucho más económico volar hasta San José (Costa Rica) y después llegar en bus hasta Granada (por $23 y 8 horas de viaje aproximadamente). Consulten ofertas en las distintas compañías que ofrecen estos dos destinos.

-La estancia mínima que pedimos es de un mes (aunque se pueden hacer excepciones según las habilidades del voluntario y las necesidades del momento) y no hay máximo de tiempo; trabajamos todo el año (descansamos solo por navidad, semana santa y una semana al finalizar el primer semestre).

-Los voluntarios deben tener un buen nivel de español y conocimientos de música.

-Las especialidades que impartimos son: piano, guitarra, flauta, trompeta, canto e iniciación musical (una actividad colectiva para los más pequeños con canciones, bailes, juegos, audiciones,...).

-Disponemos también de varios instrumentos que seguimos sin utilizar, a la espera de que venga algún voluntario para que los sepa tocar: violín, flauta travesera y trombón. Los voluntarios que pudieran ayudarnos a incluir estos instrumentos en nuestro programa, deberían estar con nosotros un período más largo que para las otras especialidades.

-Los voluntarios tienen que dar clases individuales y colectivas a los niños en una o varias escuelas (durante las que estarían acompañados por futuros profesores en prácticas), así como talleres para profesores. Para estos talleres pedimos a los voluntarios que traigan preparados materiales varios para proveer a los profesores de recursos didácticos (canciones para todas las edades, bailes, juegos rítmicos, y todo tipo de actividades que tengan que ver con la música) así como repertorio para los distintos instrumentos (sobretodo para principiantes).

-En algún momento del año vamos a necesitar voluntarios que nos ayuden a elaborar el calendario del 2009: a tomar las fotografias y a hacer el diseño.

-Tenemos planeado reanudar el espectáculo "La música es alegría" pronto (véase en las entradas del mes de septiembre del año pasado), para lo que también necesitamos voluntarios.

-Estos son materiales varios que nos hacen falta por si los voluntarios pueden traerlos: flautas, guitarras, cuerdas y fundas de guitarra, instrumentos de percusión escolar, cancioneros y libros de música en general. Necesitamos además, material escolar, libros infantiles y juegos educativos.

-Los que estén interesados, pónganse en contacto con nosotros para que les mandemos el formulario de inscripción. Ante cualquier tipo de duda, pueden mandarme un correo o ponerse en contacto con los voluntarios del año pasado para que les cuenten sobre su experiencia (vean sus correos en la entrada del mes de octubre del año pasado).

Quedando a la espera de recibir sus solicitudes, les animamos a vivir una experiencia inolvidable.

premio a donna

Realmente es un placer poder contar con el apoyo de tantísima gente para sacar este proyecto adelante. Siempre digo que yo solo, no podría haber llegado a ninguna parte, y que todo lo que se ha conseguido ha sido gracias al equipo que trabaja aquí conmigo y a toda la gente que nos ha dado su apoyo con aportaciones de todo tipo. Hay una persona en particular de la que me atrevo a decir que sin su valiosa contribución, Ritmo en los barrios, sencillamente, no existiría: Donna Tabor.

Donna, originaria de Pittsburgh (Pensilvania, EEUU), llegó a Nicaragua hace más de una década como voluntaria de Peace Corps (Cuerpos de Paz). Una vez concluidos sus dos años de servicio, decidió quedarse aquí donde, con su inagotable energía e inmensa generosidad, y con el apoyo de Building New Hope, ha llevado a cabo numerosos proyectos en beneficio de la comunidad local. Entre estos proyectos destacan la construcción de dos escuelas en barrios marginales, un restaurante que integra tanta laboral como socialmente a jóvenes en situación de riesgo, una biblioteca, una clínica para animales, la ayuda que se brindó a las comunidades afectadas por el huracán Mitch en 1998, apoyo a varias comunidades campesinas del norte del país a las que se ayuda a comercializar el café que producen, entre otros (hay más información el la web de BNH).

Donna me abrió las puertas de su escuela "Quinta los chavalos" el año 2003 y desde que comencé mi trabajo, me ha apoyado incondicionalmente. Hubo un momento clave, cuando yo todavía no había cumplido un año como voluntario, en que la complicada situación económica estuvo a punto de significar el fin de todo, pero gracias a ella, se consiguieron los fondos necesarios para que yo pudiera seguir adelante con un proyecto que en aquel momento comenzaba a dar sus frutos.

Por todo esto y mucho más, Donna acaba de recibir el prestigioso premio del US Center for Citizen Diplomacy (Centro para la Diplomacia Ciudadana de Estados Unidos) que cada año reconoce el trabajo ejemplar y altruista de ciudadanos norteamericanos que ayudan a mejorar la vida de gente de alrededor del mundo. Además del reconocimiento internacional que este premio supone, Donna recibió $5000 que van a servir para seguir trabajando en los proyectos que tiene en marcha en Nicaragua.

Para leer más sobre este premio, véan la sección de News en http://www.buildingnewhope.org/

¡Felicidades Donna! ¡Y gracias por todo!

inicio de curso

La semana pasada tuvo lugar el inicio del año escolar. Bueno, en teoría. La fecha oficial fue el lunes 4 de febrero, pero de momento se han hecho muy pocas clases y van a pasar unos cuantos días, si no semanas, antes de que el curso comience a andar a un ritmo normal. Un año más, el inicio de curso está siendo de lo más caótico. Los niños se van incorporando a la escuela poco a poco...Hay algunos que, tras la primera semana, todavía no han aparecido... Otros han llegado sin saber muy bien qué curso tienen que hacer... Algunos maestros no saben con certeza qué cursos les tocará impartir... Otros ni siquiera saben en qué escuela van a trabajar... Los horarios no están del todo hechos y, durante las primeras semanas, absolutamente todo va a ser provisional... Desde luego, Nicaragua es otro mundo en todos los aspectos, y su sistema educativo no es una exepción.

Va a ser un bastante complicado meter las clases de música en medio de todo este lío, pero vamos a trabajar duro para conseguirlo, como hemos hecho en los últimos años. Ilusión no nos falta. Esta semana ya hemos hecho clase en alguna de la escuelas y la alegría con la que nos reciben los niños nos ayuda mucho a luchar contra todas las dificultades con las que nos encontramos.

En un plano más personal, de esta primera semana destacaría dos cosas que me producen una mezcla de alegría y de tristeza.

Una, ver en sexto grado los niños que estaban en primero cuando yo llegué a Nicaragua. Es una gran satisafacción haber visto crecer a estos niños y haberlos acompañado en toda su Educación Primaria; pero es triste, a la vez, ver el bajísimo porcentaje de alumnos que ha logrado llegar a sexto grado sin perder ni un solo año (menos del 20%). La gran mayoría o bien ha repetido uno o más cursos (es toda una proeza superar un curso en Nicaragua) o bien abandonaron los estudios en algún momento y después los reanudaron, o sencillamente, los abandonaron definitivamente.

Y la otra, algo totalmente impensable en un país desarrollado, es que, tras menos de cinco años en Nicaragua, algunos de los alumnos más pequeños que tengo en pre-escolar...¡¡son hijos de ex-alumnas mías!! En Nicaragua, sobretodo en el área rural, son muy comunes los embarazos en adoslescentes o incluso en pre-adolescentes (y, por tanto, las abuelas treintañeras), y algunas de la niñas que tenía en sexto grado en mi primer año aquí, són ahora las mamás de mis alumnos más jovencitos. En un período relativamente corto de tiempo he trabajado con estudiantes de dos generaciones, lo cual de algún modo me hace cierta gracia pero, en realidad, es triste ver como estas chicas tan jóvenes han dilapidado su juventud (o su infancia) por una pura falta de educación...

Pero, una vez más, así son las cosas en Nicaragua. Y si aquí todo fuera perfecto, no tendría sentido que estuviéramos haciendo el servicio que hacemos y por eso seguimos adelante con todos los proyectos que hemos venido poniendo en marcha desde nuestra organización (por ejemplo, talleres de educación sexual para adolescentes). Desde el departamento de Ritmo en los barrios seguimos creyendo, como no, en el poder de la música para mejorar la educación de la niñez de Nicaragua.

Esperamos que las cosas comiencen a funcionar pronto con normalidad y que les podamos mandar buenas noticias.

vuelta a granada

Ya estamos de vuelta en Nicaragua (véan en la foto la catedral de Granada con el Lago Cocibolca al fondo).

La estadía en Barcelona fue de lo más productiva. Me gustaría escribir personalmente a todos aquellos que nos han dado su apoyo estos dos últimos meses, pero se me hace imposible ya que fueron muchos los que compraron calendarios y artesanía (y los que nos ayudaron a vender); los que nos donaron instrumentos, libros y material escolar; los que vinieron al concierto en el Casal Orlandai, a la feria de artesanía en Sta Perpètua de Mogoda y a las Jornadas Nicas; y los que hicieron muchos kilómetros para venir a vernos, así que, desde aquí, muchas gracias a todos.

Una mención especial para alumnos, maestros, personal de comedor y padres de familia del CEIP Salvador Espriu de Badalona, donde trabajé durante cinco semanas como sustituto de la maestra de música, por su apoyo en la donación de instrumentos y compra de calendarios, sin olvidar otras escuelas que, como ya viene siendo habitual en ellas, han colaborado con la causa: Escola Pia de Sitges, CEIP Llebetx de Vilanova i la Geltrú, Aula de Música 7 de Barcelona, Juventuts Unides de La Sénia y Escola Municipal de Música de Sant Andreu. Doy las gracias también al CEIP José Echegaray de Martorell por invitarme a dar una charla a los alumnos de ciclo medio y superior que mostraron mucho interés en el programa de Ritmo en los barrios y en mantener correspondencia con los niños de las escuelas en las que trabajamos aquí en Nicaragua.

Ahora nos esperan unos días bastante intensos, ya que en aproximadamente dos semanas va a tener inicio el año escolar y hay muchas cosas por organizar. Cuando el curso ya esté en marcha vamos a dar un balance más detallado y explicaremos que ha dado de sí la venta de calendarios (que de momento seguimos recibiendo pedidos).

No quiero terminar esta entrada sin antes comentar que las Jornadas Nicas que hicimos a inicios de este mes estuvieron muy animadas y sirvieron, aparte de para reecontrarse con amigos y ex voluntarios, para conocer gente muy interesante que quería conocer más a fondo el proyecto. Durante estas jornadas, tuvimos, además, la visita sorpresa del programa Cámara Abierta de TVE2, así que ya saben: ¡En breve saldremos en la tele!!